IDENTIFICACIÓN CO2
CUARTA PRÁCTICA:
DESPRENDIMIENTO DEL CO2: SU IDENTIFICACIÓN
Descarga la práctica número cuatro
1. CONCEPTOS DE FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
El dióxido de carbono es una sustancia pura formada por la combinación de carbono y oxígeno, dos de los elementos más abundantes en la naturaleza. Esta sustancia está muy presente en nuestras vidas, pues es el gas que expulsamos al respirar, el gas responsable del efecto invernadero y el gas que interviene en el proceso de fotosíntesis vegetal. Con esta experiencia lo aislaremos e identificaremos.
2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Obtendremos el dióxido de carbono y lo identificaremos.
3. LABOR DE LABORATORIO
MATERIAL: agitador de vidrio, cuentagotas, embudo de vidrio, gradilla, tapón horadado, tubos de ensayo, goma silicona, vasos de precipitados.
PRODUCTOS: ácido clorhídrico, agua, hidróxido de calcio, carbonato de calcio, papel de filtro y tintura de tornasol.
REALIZACIÓN:
1. Coloca el vaso de precipitados con hidróxido de calcio (una cucharada de la espátula), añade agua hasta 50 ml. Remueve con el agitador , prepara un filtro y ajústalo al embudo. Después lo introduces en uno de los tubos de la gradilla. Filtra la disolución que acabas de realizar y deja el tubo con el filtrado en la gradilla.
2. Toma otro tubo de ensayo, añade agua hasta las ¾ de su altura y agrega a continuación 2 ml de tintura de tornasol. Agita y observa el color. Divide la disolución obtenida en dos partes, empleando para ello otro tubo de ensayo.
3. Toma el tubo de ensayo grande que aún tienes vacío en la gradilla e introduce dos trozos pequeños de mármol. Déjalo en la gradilla.
4. Procede a instalar el montaje descrito en la siguiente figura.
5. Toma el tubo de ensayo, introduce agua hasta ¼ de su altura. Añade con el cuentagotas ácido clorhídrico hasta que la disolución alcance las ¾ partes del tubo y, por último, vierte la mitad del contenido del tubo sobre el tubo de montaje. Tapa con tapón rápidamente y deja conectados los dos tubos como indica el montaje. Espera y observa lo que ocurre.
OBSERVACIONES
Describe lo que observas al añadir la disolución del ácido sobre el mármol.
Indicar el color del tubo que contiene tintura de tornasol y agua.
Indicar qué observas cuando se mezclan las dos disoluciones.
4. LABOR POSTERIOR AL LABORATORIO
Cuando reacciona el mármol con ácido clorhídrico (se desprende/no se desprende) un gas siendo la reacción (lenta/rápida). Marcar lo que proceda.
La tintura de tornasol es un indicador, por tanto sustancia que cambia de color según sea el medio ácido o básico donde se encuentra. Este indicador es rojo con los ácidos. Por tanto en la reacción del carbonato de calcio con ácido clorhídrico se produce un gas que hace (cambiar/ no cambiar) de color la tintura de tornasol, quedando la disolución de color…
La disolución de tintura de tornasol por el gas se vuelve (ácido/base). Marcar lo que proceda.
Busca en Internet qué reacción química se produce al mezclar el carbonato de calcio con el ácido clorhídrico, identificando los productos que se obtienen.
Completa una ficha donde aparezcan los siguientes datos del carbonato de calcio y del ácido clorhídrico: densidad, punto de fusión, punto de ebullición, método de obtención, aplicaciones.
5. APLICO MIS CONOCIMIENTOS A LA VIDA COTIDIANA
Uno de los causantes del efecto invernadero es la producción de dióxido de carbono a gran escala debido al incremento incesante en la producción de este gas. Entra en este sitio web y contesta a las siguientes preguntas:
1. Identifica similitudes y diferencias entre un invernadero de plantas y el efecto invernadero que ocasiona el cambio climático.
2. Justifica porqué los científicos prefieren hablar de cambio climático en vez de efecto invernadero.
3. Realiza un esquema donde recojas las consecuencias del efecto invernadero.
4. Elabora un manifiesto donde queden recogidas las medidas que consideres necesarias para corregir este problema.
