TEMA 9

CUIDADOS INTENSIVOS

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

1.1. Comprender y crear textos orales en diferentes situaciones y con intenciones comunicativas diversas.

1.2. Identificar las características de la exposición y las diferencias que existen entre sus distintos tipos y estructuras.

2.1. Diferenciar las reglas de uso de los signos de puntuación: coma, punto y coma y punto.

3.1. Identificar los tipos de predicado.

3.2. Diferenciar los constituyentes y estructura del predicado nominal.

4.1. Conocer las características básicas, autores y obras del género narrativo en las diferentes épocas.

 

 

 

TAREA FINAL

1.  El texto que aparece a continuación es un texto expositivo porque...

       ¿A qué tipo de exposición pertenece? Justifica tu respuesta.

       ¿A qué tipo de estructura corresponde? Explica por qué.

 

El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El término agua generalmente se refiere a la sustancia en su estado líquido, aunque la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en su forma gaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71% de la superficie de la corteza terrestre. Se localiza principalmente en los océanos donde se concentra el 96,5% del agua total, los glaciares y casquetes polares poseen el 1,74%, los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los glaciares continentales suponen el 1,72% y el restante 0,04% se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos. 

                                                                                                                     El agua. Wikipedia.

  2. A partir del texto anterior, pon un ejemplo de predicado nominal y otro de predicado verbal.

 

  3. Crea un texto de cinco líneas aproximadamente en el que describas a un amigo o amiga. Observarás que la mayoría de las oraciones son de predicado nominal; elige dos de esas oraciones y analízalas, siguiendo los pasos explicados en clase.

 

  4. Imagina que eres un/una escritor/a. Después de haber conocido las distintas etapas del género narrativo, ¿en cuál de ellas te habría gustado escribir una obra? ¿Por qué?